人物简介：魏巍，出身甘肃兰州。2008年毕业于清华大学电子工程系电子信息专业，就职于北京某战略咨询公司。2010年申请东京大学的研究生来日留学。现为东京大学大学院情报理工学研究科电子情报专业博士课程学生，名校志向塾英语课程、大学院进学课程讲师。

考大学，需提高应试能力

魏巍于2011年4月来到名校志向塾工作，教英语课程，主讲基础班、托福班，后来塾办起了大学院课程班，魏巍又担任了电子情报专业课程的讲师。

谈到塾给学生的帮助，魏巍说主要体现在两个方面，一是知识层次方面，塾把硬性条件提供给学生，给学生考大学需要的东西，比如对学生进行留考知识的补充等。另一个方面是软性条件，有些学生刚来日本，目标比较模糊，塾帮助学生调整心态，调节心理，让他们在正常的状态下进行考学的准备。

留学生进学通常要同时准备日语和英语两门外语。魏巍的建议是，要跨越两门外语之难关，首先对外语和应试要有正确的认识。英语学习上有一种不匹配，就是应试能力和使用能力的不匹配。在日本考大学的学生，最迫切的是需要提高应试能力，也就是说可以忽视这种不匹配。大部分学生学英语的目标是，短期内快速提高英语应试能力，那就可以把剩下的大部分时间用于留考、相关专门知识的准备上，因为学生是需要多管齐下来准备考大学的。塾着力培养学生的应试能力，学生是可以在短时间内提高英语成绩的。但是，学生要想在原先托福成绩二十分的基础上达到九十分基本上是不可能的，成绩从原先的四、五十分提高到七八十分是可能的。个人的努力当然很重要，不时会碰到同学向老师问这样的问题：“老师，我现在开始学托福，您觉得我能考多少分？”对于老师来说这是难以定量的，学习取决于你在一段时间内以怎样的强度去准备以及是否很好地掌握学习方法。

魏巍认为，对在日本的留学生来说，留考的强度远低于国内高考的强度，比高考轻松，重要的是要把握好学习的节奏。大部分塾的学生，起初英语能力比较差，经过塾的强化培训以及老师的带动，对考试重要性有了新的认识。塾里的专业英语老师，采取与应试匹配的策略，有效刺激学生在短时间内攻克难关。大部分学生考一次托福就能达到自己所报考大学的出愿和入学的水准。

东大是否不可逾越

魏巍同时负责塾的大学院课程情报学专攻专业课的教学工作。塾的课程完全根据各个大学的考试方式来设置的。据魏巍分析，情报学专业课的难度比较大，贯穿了从大二到大四，三年间的专业课内容，跨度比较大，同时针对东大的内容比较深。

大学院课程开班之初，只是魏巍一个人负责，后来老师逐渐增多，现在有多位老师全方位地为学生提供专业性的指导，老师们告诉学生要重点准备哪些方面的知识，怎样根据考试的考点来复习。

那么对留学生来说，东大是否不可逾越？魏巍的见解是：考东大说难也不难，没有大部分人想像的那么难，只要学生的专业跨度不是太大，专业与情报学沾边，并且愿意付出努力，很有希望考取。考大学院的难点在于，有些学生底子不错，但是学生对于知识以及重要程度的理解，和老师对于知识的强调程度不相符，就是说学生自身的考学准备出现偏差。每年考试题目差不多，但考试方式在变，而且考试难度上下浮动。所以学生一定要跟着老师走，课下要大量地做题。

有位名为韩飞的学生，2012年4月进入名校志向塾学习大学院进学课程。2012年9月考取了东大大学院的两个专业——情报理工学系研究科和工学系研究科。另外两名学生考上了东京工业大学大学院以及京都大学大学院。

自己教出的学生考上了理想的大学，魏巍感到很欣慰，这对他来说是颇有成就感的事。

 “美式发音”从何而来

魏巍的英语是非常标准的美式发音，很多人觉得诧异，问魏老师是不是在国外生活过。魏巍说：“第一次长时间在国外生活是去年10月到12月到美国交换留学三个月，之前从来没有去过欧美国家。之所以英语成为自己比较自信的学科，跟上学的经历分不开，最初遇到的英语启蒙老师就给了我很多鼓励，对我非常信任。初中和高中阶段不停地参加市里、省里的英语演讲比赛，从小学六年级开始每天早上听有声杂志‘疯狂英语’以及电影原声和新闻报道，坚持了七年，一直听到高三。”

所以，魏巍认为，学生在学习方面，得到外界的鼓励很重要，比如受到老师和父母的肯定，干劲就更大了。学生想更进一步学好外语，还要善于给自己创造有利的环境，包括找欧美国家的人谈天，多和外国朋友交流。

眼下在东大，说英语对魏巍来说是很平常的状态，包括学术发表以及与教授交流，多使用英语。虽然刚来日本时日语几乎是零基础，现在他的日语水平应付日常的生活交流完全没有问题了。

大学毕业后，魏巍在国内工作了两年多，为何放弃了很不错的工作来日本留学呢？魏巍回忆道：“还是和工作内容有些关系，在工作当中接触的都是公司的管理人员，因为我们要根据管理人员的思想来为公司制订战略计划。在接触他们的过程中我发现，在公司发展，一段留学的经历、一张海外名校的文凭非常必要。久而久之，我萌生了再去读书的念头。当时恰好女友决定来日本留学，我陪她一起去咨询中介，中介的人得知我是清华大学毕业，就向我介绍日本的名牌大学东京大学、京都大学，我想既然有这个缘分，那就去日本吧，我当时觉得，如果能直接去东大这样的世界名校读书，是一个很不错的机会，就抱着尝试的心情申请了，很幸运，东大老师接受了我。”

来日本留学的另一个原因是从大四到工作的两年里，魏巍对日本文化很感兴趣，读了大量有日本历史文化背景的书，希望亲身体验日本，这也是促成他来日本的要因。

对日本，有选择性地接受

来日三年，魏巍说对日本比较适应，总体上对日本留学持肯定态度。留学并不是简单地学习知识，而是这种体验能够融入到你整个人生状态中。作为外国人，留学期间能够长时间亲身体验日本文化，学到很多跟中国文化不同的东西。

留学日本，对魏巍来说，“硬件”上的收获就是得到硕士以及三年后预定获得的博士文凭，这些“硬件”将武装自己，对以后的发展都是很有帮助的。

留学，促进人快速成长。魏巍说，从高中、大学、工作到留学，自己的状态一直阶梯状上升不断改善。来日本留学后视野更开阔了，在日本，感受很深的是日本人对任何事情都抱有很负责的态度，采取很细致的做法，这是值得借鉴的。但是，并非对日本人的一切都肯定，而是选择性地接受，不欣赏日本人与人接触比较冷的一面，欣赏的是负责任、守规矩的一面。日本人与欧美人是两个极端，在欧美感觉到大家都很热情、开放，人与人之间保持热度，而日本人比较“冷”，民族性格保守。很难说哪种氛围更好，各有好处，各有欠缺，保持中庸还是有道理的。

去年日本发生大地震，今年中日关系出现大波折，似乎影响到中国学生来日留学，但是对魏巍来说，平时生活中接触的多是塾的学生，没觉得中国学生减少，反而有增多的趋势。

魏巍认为，眼下日本的大学的教育水准高于中国，但是中国的教育改革也在加深，很多学校在扩招，大学升学率也在不断提高，因此留学的品牌的重要性越来越受重视，名牌大学的优势还是很明显的。

日本的日子比较单纯，对魏巍来说基本世家、塾、实验室三点一线，波澜不惊，魏巍说，平时有时间看书、听音乐，到公园散步，这样安静的生活挺美好。

从清华到东大，越走路越宽

魏巍上了中国和日本两所最好的大学，比较清华大学和东京大学，二者在学习气氛、研究内容上有什么不同呢？

魏巍说：“个人觉得在学习气氛上两个学校不相上下，学生都很优秀，也都很好学，只是体现方式不同。中国的大学是集中住宿制，所以学习气氛体现在下课了大家要抢地方上晚自习，在宿舍里完成作业等。但日本的大学是走读制，上完课后学生们都走光了。所以日本的大学的学习气氛在上自习、写作业方面是体现不出来的，但在研究室里的日本学生都是非常刻苦、非常认真的。从研究内容上来说，日本学生在学部阶段比中国学生接触了更多的高等试验，在某方面比中国学生强，所以日本学生进入研究室之后可以立即进行一些高端的研究，中国学生在这方面要差一些，可以说，在很多高端试验上东大是比清华强的。东大实验室的硬件设备比清华好。从人际关系上说，中国国内大学让我体会最深的就是宿舍生活。大家吃住在一起四年，关系都很铁，很多都是一生的好朋友。这一点日本的大学就不行了，虽然表面上大家关系都不错，但很少有像在中国的大学宿舍里那样的好朋友。”

此后还有三年的留学生活，魏巍希望这期间有机会再去美国的大学交换留学，多一种体验就是多一份财富。将来他希望回国工作，因为家人亲友都在国内。目前想到的工作有两大方向，一是从事无线量传电子产品方面的工作，二是回老本行，从事战略咨询或者投资银行工作，或者还有第三种可能……留学让魏巍的人生之路越走越宽了。