人物简介：梁霄，出身辽宁沈阳，2009年毕业于东北育才外国语学校，从初一开始学习日语。2010年4月来日留学，就学大阪日本语教育中心。同年在6月留考中考出全国第二名的成绩，在11月留考中以752分的成绩获得全国第一名。2011年4月入学京都大学经济学部，并成为名校志向塾关西校文科综合科目讲师。

从全国第二到第一

梁霄从小接触日本的动漫和产品、游戏机等，中学一直都在学习日语，对日本充满好感。他所在的东北育才外国语学校从高二开始教有关日本留考的知识，如数学、文科综合以及日语科目，比起其他留日学生早些开始准备在日本升大学的事。梁霄说，这样减轻了学生的负担，让学生到日本后适应得快一些。

梁霄在接触日本留考内容时发现，数学比国内高中的内容简单，但是需要技巧，要求的准确率和计算量很大，文综则和国内学的内容完全不一样。

和梁霄来日留学的第一站是大阪日本语教育中心，这所语言学校和东北育才外国语学校有协作关系。来日之前，梁霄就提早报名6月留考。“在语言学校学习，在日语能力上有所提高，但是在基础科目上让我困惑的地方比较多。文综和数学主要靠自学。”这是梁霄最初的学习体会。他在6月留考中取得日本第二名的成绩，748分，只是数学错了一道题，扣了6分，这个成绩本来足以报日本一流的大学了，但是梁霄对“第二名”还不满意，因为他想进的是京都大学经济学部，欲学经济学而数学被扣分，总觉得心里有个疙瘩。在11月留考中，梁霄注重数学的正确率，最终考了个全国第一名752分，只是文综被扣一分，其他科目是满分，“那一年时间主要靠自学，很辛苦，如果当时有学长或者是有经验的人来指导我，那自己的心理负担和压力就会小一些……” 走过艰难的考学路，梁霄深有感触地说。

对关西和京大一往情深

梁霄报名了京都大学、名古屋大学、大阪大学等几所国立大学，他报考大学有自己的准则，一是尽量把考试日程安排得合理些。二是多为其他留学生着想。梁霄是个心细的人，他想到的是，如果自己考大学太多，被录取而又没去，等于占用了名额，对其他留学生来说不公平，剥夺了其他人的进学机会。最终他考了京都大学和名古屋大学。

为何选择关西的大学？梁霄说：在京大，东北育才的同学比较多，京大的工学部招收留学生较多。进入京大后，发现周围的日本朋友基本也是关西圈的。一来日本就上关西的语言学校，所以就水到渠成地在关西立足了。

为何选择经济学部呢？梁霄的见解是：文科里，经济学部出身者就职的范围较广，包括银行、各种各样的知名大企业、商社等，将来希望从事中日之间的贸易和经济往来的工作。从客观上来说，从事此类工作，留学生可充分发挥自己的优势。希望大学毕业后在日本就职。

梁霄谈起京都大学的独特之处：“学术氛围很浓，获得诺贝尔奖的人数和东大差不多。其他大学一年级学教养课程或者共通课程比较多，而京大从一年级开始可以选很多专业课，从二年级开始就进入课题小组的学习，所以在专业方面很过硬。学生需要在专业学习上下很大的功夫。

梁霄所在的课题小组的研究方向是国际经营学，研究日本企业走向海外时所遇到的问题——成功经验和失败的教训、背景：“日本企业走向亚洲各国，各个国家感觉上是离得比较近，比如泰国和印尼都是东南亚国家，但是民族、政治、宗教不同，其实两个国家还有很大的差距。异同之处研究起来都特别有价值，当然不同之处更多些，更容易引起人们的注意，对日本企业很有意义。”

“文综神人”是怎样炼成的

刚进京大不久，梁霄遇到一位也是东北育才毕业的同学，这位同学在名校志向塾关西校担任数学老师，他向塾推荐了梁霄。在来日本前，梁霄曾在老家沈阳的一个外语培训机构当过日语老师，他觉得讲师这个工作挺有成就感的，也积累了一定的经验。4月末梁霄就来塾工作了。

名校志向塾关西校从开办之初由于全盘接受了关东校这边的成功经验，办学十分规范，资料很齐全，有考大学的各种重要情报，看到这些，梁霄想到的是如果自己考学过程中有塾的指导，可能会把时间安排得更合理些，不至于那么辛苦了。

当时关西校刚建立不久，经历过一段时间的培训、备课和试讲，梁霄就走上讲坛了。挑起了文综教学的重担，包括编教材、授课以及课后对学生的辅导等。

与以前当日语老师相比，梁霄感觉在塾里的教学压力和挑战性更大些。来塾学习的学生都是很有上进心的，因为同学们都非常积极向上，“我一定要让学生考出高的分数、考上好的大学。让学生实现自己的梦想。”梁霄时常这样提醒自己：学生对塾的期待很高，所以老师的责任重大。

梁霄被称为“文综神人”，他所编的文综教材以及教学方式，都得到学生的普遍赞许，实用性、实战性很强。梁霄介绍道：“文综教学中我有两个‘极端’，编写的教材内容很详细，难度比较大，知识点涵盖得非常多。但是课堂上特别注意讲得通俗易懂，用身边最近的例子来说明问题，比如用个人如何花钱、赚钱等小例子去说明国际收支或者贸易的问题，很多同学的基础不大好，不能让他们对课程产生抵触，如果他们觉得太累了，不想学下去了，那就说明教学效果不好，所以在课堂上把知识点讲得越通俗易懂越好，没有人犯困，大家的注意力都往我的方向集中，这是我的基本目标。讲课通俗，但是讲义不能太通俗，必须是标准化的。给学生好的讲义，便于他们课后复习，学生课上不用花太多时间去记笔记，而是花更多的时间去听老师讲。”

依梁霄的体会，考生们在学习文综的过程中，最大的困惑是抓不住考试范围。有的学生去书店买文综的书，买了很多，看了很多，复习后不能取得好的成绩，因为面向留学生的文综的书内容太简单，并不能涵盖所有考试内容。涵盖所有考试内容的书，包括日本高中生使用的世界史B、地理B、政治经济，这三本书加起来有1500页的厚度，如果把这1500页都学完，可能会考到高分，但是留学生没有这个时间。

所以，梁霄在编教材的过程中，非常重视过去问，把过去问的所有选项都把握，让学生花最少的精力把文综学好，他的一本自编的文综教材抵得上那三本1500页的书，也就是说教材浓缩文综精华，把留考不考的东西删除。

梁霄还透露了学习文综的要诀：“文科的学习只要抓住重点，或者说考试范围，在短期内提高考试成绩并不是件困难的事。另外，不是单纯地背诵下来就可以在文综考试中取得很高的成绩，还需要有一定的融合性去解答综合性的问题。如果你想进日本一流的国立大学，要记住文综不是单纯记忆的科目，而是一个需要思考、充满逻辑思维的科目。”

关西校的学生在2011年和2012年的留考中文综科目都取得了优异的成绩。去年11月留考中学生文综成绩达到190分以上的约占40%，总体平均分达到180分。

梁霄介绍了一个典型的例子：“比如留考全国第一的关西校的学生兰盈盈，外人以为她基础非常好，其实她并不是来塾的那天所有的知识点都会，刚来日本的时候，她对留考的了解也不比其他大多数学生多。从2012年4月开始她一直在塾里学习，直到考上大学为止。她这一年非常努力，我是看着她付出了怎样的努力，她的文综成绩达到了满分197分。”

梁霄一边上大学，一边在塾当讲师，学习和工作两不误，秘诀在于时间安排得当，他每天计划好一定要花一个小时编教材。

塾指导学生的整个进学过程

谈起塾给学生提供的帮助，梁霄用最概括性的语言说：“指导学生的整个进学过程。”从来日本留学那一天到走进大学校园，塾在这一过程中能够给留学生全方位的帮助。学生在自学过程中所出现的错误，如果在塾学习，肯定是不会发生的。比如有的同学在报名一所大学后，给大学打电话询问托福成绩是否已到，大学方面说‘托福成绩还没到’。这位同学非常吃惊，说已经在两个月之前邮寄了，但校方无法通融，学生最终无奈只能放弃报考大学了。

在塾里，老师会提醒同学在不同的时期做不同的事情。梁霄总是提醒学生：在网上邮寄托福成绩之后，一定要把在电脑上邮寄成功的画面保存，打印出来，有了这个凭证，即使发生意外，邮寄的成绩没有及时到达大学，也可以拿着这个凭证与大学交涉。校方看到这个凭证，一般会给予理解而等待。总之，在进学过程中，发生在留学生身上的很多损失或者意外，如果在塾里，就可以得到避免，不仅在学习上，在报考大学方面，塾都会给学生整体上的帮助。报考如果出现失误，等于是前功尽弃了。日本的大学是自主招生制度，考试方式比中国的高考复杂。

“对学生说，来到日本之后，会产生经济上、精神上的压力，需要把这些压力化为动力，可能很多同学认为一年时间内是不可能考上好大学的，这种先入为主的观念是可以摒弃的。事实上很多学生从来日本到考上好的大学，只用了一年甚至不到一年的时间。只要有足够的拼劲和士气按照计划去实践进学计划，不同的时间段执行不同的考试战略，学习不同的内容。希望大家对自己有信心，塾为学生制定战略，但是具体执行的是每个同学。另外，来到日本留学，一些同学不必因为自己的高考分数低，或者是大专生、中专生而产生自卑心理，在日本，大家又同样站到一个起跑线上了。从现在开始努力，完全可以抛弃以前的‘历史’。”这是梁霄对学生倾吐的肺腑之言。

了解日本，并亲近日本

可以由于从初中就开始学日语，梁霄对日本和日本文化有自己独到的见解：“融入到日本文化和日本人圈子里，其实并非难事。可能有一些在国内的学生因为中日关系的摩擦，以为在日本会存在被歧视的问题。这样的担心是多余的。中日文化有很多共通之处，因为都是东亚国家。学生来日本留学，文化上所受的冲击不大，特别是进入大学之后，我感觉可以到融入到主流社会，被边缘化的印象是几乎没有。和大学的日本同学之间的交流还是频繁的。”

梁霄对日本人的看法是：“性格认真，日本和西方国家不大一样，还是很重视人情的社会。日本人心细，在小事上你对他好，他会总记着，一直感谢。在日本觉得很舒心，付出，就能得到回报。日本社会的人情味还是很浓的。”

谈到日本留学的优势，梁霄认为：日本留学费用比较低，日本政府和大学给留学生的奖学金比较多，欧美的的大学奖学金大都给本国人，而日本正相反，给留学生的多。日本还设有各种优待留学生的制度。日本的失业率在发达国家中是最低的，4%左右。如果留学生希望在日本就职，这并不是件困难的事，至少在京都大学，留学生的就职去向非常理想。有技术专长的外国人可以在京都比较快地拿到永住资格。大一的时候就看到两位前辈被外资投资银行录用，被日本的银行、知名商社、证券公司录用的留学生比比皆是。

梁霄眼里的日本是比较国际化的国家，他说，日本这个国家是善于融合其他国家文化的，文字都来自古代的中国，过去吸收中国的文化，包括儒家思想。最近的一两百年，吸收西方的文化较多，兼收并蓄，日本是世界上难得的能够吸收外来文化的国家，在文化上并不排外。

了解日本，并亲近日本，所以，梁霄的留学之旅精彩纷呈。

（名校志向塾供稿、黄文炜）