人物简介：朱泽全，出身安徽宿州。2007年6月宿州第一中学毕业后入学安徽财经大学市场营销专业，一年后退学留学日本。2011年4月入学中央大学经济学部。10月进入名校志向塾工作。2013年3月到8月，在塾里学习大学院经济学进学课程，9月考取横滨国立大学大学院，10月考取一桥大学大学院经济学研究科。

五十音图没背全，就来日本了

在上高中的时候，家里的家教一直很严格。2007年朱泽全考上大学，到其他城市上学后，进入了一种完全放松的状态。加上他不大喜欢自己的专业，每天“玩”是主题，一两个月才回家一次，成绩全面挂红灯，父母很为他担忧，觉得这样的生活状态很不好，就劝儿子去留学。宿州人去海外留学的不多，父母能够下决心送儿子去留学也算下了很大的决心了。朱泽全当时也觉得当时的生活很没意思，也想换一个环境。与父母商量后，决定留学就选一个最近的国家——日本。

其实在高中学历史教课书，朱泽全就对日本战后很快就走上复兴路的历史很好奇，对日本的历史和中日关系感兴趣。“想看看中国人所‘仇视’的国家——日本是什么样的，来亲身体验一下。”就这样，朱泽全大学学了一年就退学了，来日本之前报了个日语班，学了两个多月日语，结果根本就不怎么去上课，五十音图没背全，就来日本了。

2009年4月，朱泽全来到了日本的语言学校，他深感自己基础差，身边的人日语水平高的挺多的。但是在语言学校，他也结实了很多拥有梦想的留学生，其中就有后来一起在名校志向塾工作的邱开洲、关键新。

来日本的第一年，朱泽全打工较多，到了 2010年4月他不得不开始准备考大学了。考大学方面，邱开洲、关键新两位好朋友给了他很大的帮助。他买了日本高中生用的教科书学习英语和综合科目，数学就靠同学邱开洲手把手地教，而当时邱正在名校志向塾学习。谈起当时为何没有和同学一样去上塾，朱泽全坦诚地说：“当时对补习班之类的机构有抵触情绪，在国内时对补习班的印象就是填鸭式的教育方式，我喜欢自由，不喜欢被逼着学习……考大学的时候就错过了塾。”朱泽全当时报考了早稻田大学的政治经济学部，但是落榜了，最终考上了中央大学经济学部国际经济学科。

在大学了解中日差异

中央大学从大一开始就采用课题小组的学习方式，朱泽全对此挺感兴趣的。在学习中，大家互相讨论问题，跟老师有直接交流的机会，有同学提出问题，老师并非马上回答，而是让其他同学讨论。即使说得不对，老师也会耐心告诉你为什么不对。最后老师再做总结，这样的方式激起了朱泽全的学习热情。从那时起，他真正开始对学习感兴趣。他说：“在课题小组，大家议论起中国的政治问题，一开始我无法认同日本同学的看法，后来逐渐接受了这种差异，他们从小在与自己完全不同的环境里成长的，想法不同是很正常的。大学的学习帮助我了解日本人在想什么，激发了我对学习的兴趣，开始理解日本人的想法和中日差异，对日本社会的理解增多了。”

大一的时候，朱泽全所在的课题小组研究的是“地域再生课题”，如日本的商店街为何走向衰退，怎样根据区域的特点重新激发活力。大二他进入研究国债市场、股票市场的课题小组，向研究金融的方向发展。他和一般日本学生一样，自己搜索资料，找出数据、证据支撑自己的观点，在小组发表自己的看法。

学习和塾的工作相辅相成

2011年10月，经好友邱开洲介绍，朱泽全来到名校志向塾工作，主要从事宣传工作，朱泽全天生喜欢跟人交流，一下子对工作十分投入。他笑称：“塾就像家，当时住在塾的宿舍里，事务所就像我的客厅。”

来到塾之后，朱泽全对塾的看法有了彻底的改变，这里并不是采取国内补习班那样填鸭式的教育方式，塾里更多的是弥漫着一种交流的氛围。学生和老师互动频繁，在学习和生活方方面面都能得到交流。大家不仅交流考大学的经验，也交流与日本人相处的方式。

“塾在考学上给了学生很多帮助，学生可以自己买书复习，但是不知道哪些是重点，塾可以帮助你更有效率地学习，塾里的老师都考过大学，可以给你很多有用的信息，这个在其他地方是找不到。而且在塾里，身边的人都是想好大学的，氛围特别好。”

朱泽全学习、工作两不误，成绩优异，每年考试的累计成绩GPA在整个学部里排在前100名以内。学习和塾的工作起到了相辅相成的作用。

“塾给了我很多帮助，在大学里，要经常写课题报告书。有次塾的陈芨老师给了我几篇投资银行方面的报告书让我参考。从这些报告书中我学到了写作方法和思维方式，后来写出的报告书在老师那儿得到很高的评价。在塾里的工作中，经常做PPT资料，这方面得到魏巍老师的很多指点，积累了经验。在大学里的发表会上，我制作的PPT资料得到老师的好评，老师偶尔还会把一些教学用的PPT交给我美化。”看起来，朱泽全颇有几分自豪。

由于做宣传工作，朱泽全的交流能力得到提升。他说，要说服对方，首先要站在对方的角度考虑问题。大二时，朱泽全成功地在名校志向塾和中央大学之间牵线，把中央大学的老师请到了名校志向塾开进学说明会，促成了一次双赢的合作。朱当时对大学的老师说：“我在名校志向塾工作，塾里的学生认识中央大学和明治大学，明治离都心更近些，所以很多人选择明治，其实我们中央大学的校园很宽阔很美丽，奖学金又丰厚，如果大学到名校志向塾开说明会，可以让更多的留学生加深对中央大学的了解。”朱泽全就是这样站在对方的角度考虑问题，经他这么一分析，中央大学的老师就很愉快地接受了这个建议，到名校志向塾开说明会了。

跳级考上了两所国立大学的大学院

大学二年级时，朱泽全在中央大学跳级了！整个学部里只有包括朱泽全在内的四名学生跳级。中央大学有这样的制度——成绩优异的、准备报考大学院的学生可以跳级，学生大学三年就能毕业，而且不限于考本校的大学院。

报考大学院时，在塾里接触到的老师和学生给了朱泽全很多启示，让他对自己的水平有客观的认识。他给自己定下了最高目标——一桥大学，“觉得一桥也没有那么遥远。”

今年3月到8月，朱泽全在塾上了大学院经济学进学课程，弥补了他考大学时没上过塾的遗憾。“如果没有学习大学院进学课程，就考不上一桥了。”回想起来，他感慨万千。

虽然朱泽全在日本的大学里学的是经济学相关课程，但是，日本的大学院的经济学考试方式都是解题，要根据题目的已知条件计算出一个标准答案。而在日本的大学里学的经济学，大多是根据数据,去分析一些社会的经济现象和事件，常常是没有标准答案的。所以一开始他是束手无策，20道题一开始只能解出三四道，通过在塾一步步的学习，到最后能够把题目都解出来了。朱泽全在塾里系统地学习了微观、宏观等经济学知识，还有研究计划书的写法。

朱泽全的研究计划书的内容是“中国房地产政策的市场调控”，他说：虽然这些年政府采取了很多政策进行调控，并且这些政策的“严厉程度”在世界来看都是罕见的，但是还是无法把房价降下来，这是经济学上很奇怪的现象。并且2009年，很多经济学家预测中国房地产要崩溃，但是到今天还是没有崩溃的迹象。而日本恰巧也经历过土地神话的泡沫经济，日本的老师对中国怎样渡过这场危机也很感兴趣。

由于朱泽全是在日本的大学念本科，所以只能参加一般入试，和日本学生一起考试。一桥的笔试形式是出20道选择题，两道大题二选一，每道大题里有五道小题。他在塾里学习时做了六、七年的过去问，对考试形式和时间有大概的了解，一桥的考试时间很紧，量很大。笔试的结果出来的第二天是面试，面试一般会刷掉一半人。在面试里教授问起朱泽全将来想从事什么样的工作，朱泽全说他很喜欢研究，将来希望去日本的证券会社或者投资银行工作，从事市场研究工作。教授又追问：本科毕业后完全就可以去从事这样的工作，为什么一定要上大学院呢？

面试之前，朱泽全准备了7页稿纸，比如怎样回答为什么选这所大学，为什么选这个学科，为什么想研究这个课题等问题，甚至是教授会根据他的回答再往下问什么都有考虑过。但是教授的这个问题，朱泽全事先没有想过，所以他只能把内心的真实想法说出来：“进入职场,研究成为工作后，并非是自己想研究什么就研究什么，而是工作需要我研究什么我就去研究什么。中国房地产问题一直是我很有兴趣但是却没有弄明白的课题。如果说从学校毕业了，都没有弄明白自己最初怀揣的疑惑，我会感觉到很遗憾。”老师听到这里，露出了满意的笑容。

10月初朱泽全顺利考取一桥。在报考一桥大学之前，他还报考了横滨国立大学，由于他事先了解到这所大学的考学要求，较早就参加了经济学鉴定试验，过关了，有了这份成果，横滨国立大学的笔试就可免了，直接进入面试，9月他就得到了横滨国立大学的合格通知书。

大学跳级，并顺利考取两所国立大学的大学院，朱泽全是个考学路上的成功者。他说：“在塾工作让我锻炼出这样一种能力，了解怎样考学才对自己有利、怎样合理安排时间……塾的工作让我潜移默化地学会了很多生活的技巧。”

朱泽全希望毕业后先在日本就职，“来日本如果只是留学，不工作，就不算完整的日本之旅。”朱泽全精心设计的日本之旅还在继续……（名校志向塾供稿、黄文炜）