人物简介：严和，出身北京市。2013年7月毕业于北京首都师大附中，同年10月来日留学，随后进入名校志向塾学习VIP留考文综课程、VIP数学课程、VIP校内考课程。2014年2月考取一桥大学商学部，3月考取东京外国语大学言语文化学部。

童年在日本渡过

　　回想童年，严和记起的不是北京四合院里的人声鼎沸、或是在胡同深处与小伙伴玩耍的各种小游戏，而是软糯温柔的日语、典雅的和服和粉白中透着淡红的樱花，她的童年是在日本度过的。由于父亲工作的关系，严和从2岁到7岁期间在日本生活，正值牙牙学语时的她在日本上幼儿园，每天与日本的小朋友玩耍中不知不觉地学会了日语。她说：“回到家，父母跟我说中文，从小母亲便教我拼音，怕我忘记怎么说中文。”

　　严和7岁时随父母回北京。回国后，她仍对日本保持着关心，时常观看日本的动漫和电视剧，日语没有因为距离而远离她的生活，高一时严和便考过了日语能力N1。2013年6月，严和没有在高考中考取理想大学，尽管她的分数已经过了一本线，仍与理想大学——南京大学的录取分数线有点距离。原先她想学这所大学的对外汉学专业，因为喜欢和外国人打交道，喜欢接触外来文化。当时严和开始考虑：与其在一间自己不满意的大学念四年，还不如出国留学。

　　相比欧美国家，严和对日本有着一种特殊的情愫，因此选择留学日本，在儿时生活过的国度重新出发。2013年10月，严和通过金吉列中介留学日本。

塾给了我方向感

　　决定留日后，严和给自己定下必须在2014年4月入学的目标。在国内时，通过金吉列的老师的介绍，严和到名校志向塾北京分校咨询，北京分校的老师为她讲解了日本考大学的过程并且介绍了塾的课程设置，建议严和到日本后尽早去塾。

　　严和来日后马上来塾咨询，了解塾里课程的大致状况后，结合自身情况，她选择了学习VIP留考文综课程、VIP数学课程和VIP校内考辅导课程。问及为何选择VIP课程时，她回答道：“VIP课程效率高，我的目标是在2014年4月入学，必须参加13年11月的留考。但由于我来日本时离留考只有一个月，已不大合适上大班课程。大班的老师有时会为照顾每个学生的进度，适当调节教学速度；VIP课程是一对一辅导，能根据我的学习需要调整进度，比较适合我的需求。此外，一对一辅导，上课中有疑问时能立即向老师提问。与父亲商量后，他也赞成报VIP课程。”

　　由于时间紧迫，严和每周至少要上两三次的VIP课程，根据学习进度，有时还调节为每周四到五天课。回想起备战留考的日子，严和笑称：“好像打仗一样，每天带着任务去冲锋陷阵。”

　　其中留考文科综合科目的学习任务最重。中日教材的知识点有许多不同，例如在中国的教材中，日本的政治和历史仅仅作为一个单元的知识点，许多有名的政治现象和历史事件根本没学过。因此严和需要重新学习。更具挑战性的是，她需要在在短短一个月内掌握如此庞大的知识量，学习压力非常大。学业的压力燃起了严和的斗志，她告诉自己：“要在2014年4月入学，我只有11月留考这次机会，错过这次机会2014年就不能上大学，所以拼了就拼了。”因此，她每天上午去语言学校上课，下午来塾学习，晚上在家看书复习到12点。

　　功夫不负有心人，留考后，严和收到了一份令人满意的成绩单——719分的好成绩。严和说：“在塾上VIP课程，让我更了解了留考的考试模式，知道重点在哪儿，能在短短一个月内考到一个满意的成绩，不得不说塾对我的帮助非常大，说明塾的教育是成功的。刚来日本时我对留考的认识不深，不了解留考的考试范围与考试方式。塾的老师将我从手足无措的困境中拉出来，系统地教导我留考知识，还给我推荐参考书目。老师们给了我学习的方向感，让我在庞大的知识壁垒前找到学习的突破口。”

老师是我学习的伙伴

　　谈起塾里的老师，严和像打开了话匣子一样，她笑着说：“塾里的老师没有架子，和学生好像朋友一般地相处。”指导小论文写作的李镇老师上课特别“好玩”，严和打趣道：“就像大学自习室里，两个伙伴一起复习。意见相左时我们还会‘吵架’，为彼此的论点辨证，在辩论中讨论出一个我们都能接受的方式。当然最后还是老师说服了我。”在小论文写作课上，严和一开始非常坚持自己的写作方式，不理解为何要以固定的框架结构来写小论文。李镇老师讲解道，因为中日的思维方式不同，小论文的架构也不一样。日本式的小论文讲究结构比内容更重要，文章要有起承转合，每个部分都有比较固定的比例。上完李镇老师的小论文辅导课后，严和感叹道：“如果没有上李镇老师的课，我写出的小论文可能在日本人眼中就是流水账。”

　　VIP数学课程的王子源老师的数学课气氛十分轻松，严和说：“上数学课时就好像跟同学一起解题。”由于严和刚高中毕业，数学的基础比较牢固，王老师针对严和的弱项——确率（即国内的概率）进行训练，用题海战术攻克弱点。

　　文综考试的知识量非常大，为了配合严和的考试时间，VIP文综课程每周上三到四次课，每次课程长达四、五个小时，文综知识的学习任务非常重。严和说道：“VIP文综课程的张一屏老师讲课有计划性，对学生非常负责任。无论我提出什么要求，张老师都会接纳，选择最适合学生的教学方式。例如，为了适应用日语答题的方式，我提出用日文上课，张老师应我要求讲课后，发现讲课效果并不理想，于是老师调节为先用中文讲一遍，再用日文写一遍的形式。”

　　由于时间紧迫，每天上课的知识量非常大，即使每晚反复翻看笔记，消化吸收的速度也跟不上课程的进度。此时，张一屏老师鼓励她说：“知识要靠自己吸收，这几天你回家好好看书，一定能掌握。”于是严和听取了老师的建议，在考前的最后一两个星期里把习题全部带回家，每天在家看书做题，她笑着说：“总算在最后‘悟’出学习的方法，把知识消化吸收了。”

考取两所国立大学

　　严和于10月来日时已经错过了私立大学的报名时间，因此她报考了一桥大学、东京外国语大学、东京大学、京都大学这几所国立大学。

　　按照以往的录取标准来看，东京大学比较注重学生的英语能力，在书类选考环节须提交托福成绩。严和的托福成绩93分，留考成绩719分，按照往年标准，足以通过过书类选考，却意外落选了。严和说：“可能是今年的考生高手如云。正所谓‘天外有天，人外有人’，高手较量，胜败乃兵家常事。此经验也让我认识到自己的不足，以后会加倍努力。”

　　备考时，大学校内考的过去问是重要的参考资料，考生可从近年的过去问中总结出大学的出题方向和题目类型。但实际考试时偶尔会有变动。比如今年一桥大学商学部的考试的题目类型与往年略有不同，往年的题目是考查两篇文章的阅读理解，并且在文章最后作总结，今年则加一篇文章，并且在题目类型上更丰富。一篇文章出的题目比往年要多。

　　2月27日，一桥大学发榜，28日，东京外国语大学言语文化学部笔试，严和怕影响考试，一直到东外考完后才去查一桥的成绩。东京外国语大学的考试内容是根据一篇阅读材料来写小论文，阅读材料写的是教育方法应该让孩子扬长还是避短，作者提倡教育方法应该避短，把孩子的缺点抹除，严和从赞成作者观点的角度完成了小论文。

　　最终，严和成功奇迹般地考取了一桥大学商学部和东京外国语大学言语文化学部。她还深有感触地说：“在东大、京大落榜后，曾经意志消沉，VIP事务老师给了我很多鼓励，老师对我说，要相信自己的实力，还有一桥等着你呢。”

中日考学方式大不同

　　经历了中国高考与日本校内考的严和谈起两国考试的差异时，她认为：中国的高考是一考定终身，是公平中的不公平。考生在考试中稍有差池，过往的努力都会化成云烟，与以往并肩的同学们拉开距离，未来也因此而改变。日本的大学升学采取“校内考”的形式，每所大学的考题不一，考生可以根据目标大学进行备考，考取大学的机会相对较多，这也是严和选择留学日本的原因之一。

　　在短时间内考取日本一流大学，严和的备考心得是“不要过于听信他人的意见”。因为她备考时间短，而目标大学难度高。当时语言学校的老师觉得严和的决定过于冒险，建议她等到春季再考私立大学。严和却始终坚持自己的选择，她认为，别人的质疑也许只因不了解，我们要充满自信并且善于挑战，不断超越自我去实现目标。（名校志向塾供稿、郭妍贤）